Citas y notas

Citas

La investigación documental implica plasmar el contenido, utilizando el mismo código de las fichas de trabajo. Las referencias hacen más veraz y serio el trabajo realizado; las citas pueden hacerse dentro del texto y anotarse al pie de la página, o bien, al final de la obra o del capítulo, como "notas de texto".
Objetivo. Reforzar, clasificar, complementar y señalar fuentes de información.
Para citar las referencias en el texto, puede utilizarse la numeración progresiva, el método de nombre y fecha, o figuras simbólicas.
La numeración de las referencias siempre ha de ser progresiva, pudiendo hacerse por página, en cuyo caso se reinicia la numeración en cada página, o por capítulo, en cuyo caso se inicia al citar la primera referencia y termina al citar la última del capítulo.

Notas

Los objetivos de las notas de pie de página son:
Citar referencias bibliográficas o fuentes de información.
Ampliar explicaciones.
Aclarar o corregir.
Sugerir al lector nuevas posibilidades de búsqueda.
Para redactar las notas de pie de página se siguen estos lineamientos:
· Numeración. Se coloca un numeral arábigo sin signos de puntuación, medio renglón arriba del que se está escribiendo y después del punto donde termina la oración.

· Colocación. La primera vez que aparece una nota de pie de página, se escribe completa, pudiendo omitirse el pie de imprenta, ya que la ficha bibliográfica aparece en la lista de obras consultadas.

· Diferencias entre la nota de pie de página y la ficha bibliográfica: el nombre del autor no se invierte (se inicia por el nombre de pila); sólo se anotan las páginas consultadas; dentro de la nota se pueden hacer observaciones, ampliaciones, etcétera.

· Referencias posteriores. Cuando en un documento ya se ha hecho la nota de pie de página completa, las referencias posteriores se hacen utilizando abreviaturas (locuciones latinas). Entre ellas están:
Ibid. Significa 'en el mismo lugar'. Se utiliza para hacer notar que se trata del mismo documento consultado; se usa cuando no se intercalan notas de otros documentos
Loc. cit., del latín locus citado, que significa lugar citado. Se usa para señalar que se trata de referencias del mismo documento y página.
Op. cit. Significa "obra citada". Se usa para hacer referencia a un trabajo citado con anterioridad.

Notas de contenido y referencias. Se utilizan para ampliar la información, hacer referencia a otras partes de las obras consultadas, y enviar al lector a otras partes del trabajo. Se emplean los siguientes términos y abreviaturas: Infra, que significa 'abajo'. Supra: 'arriba'. Apud: 'citado por', 'apoyado en'. Vid: 'véase'. Sic: 'así' (exactamente como se cita). Et al: 'y otros'.

Todas las locuciones latinas se subrayan.

Defición de cuestionario

Cuestionario.

El Cuestionario es un instrumento de investigación. Este instrumento se utiliza, de un modo preferente, en el desarrollo de una investigación en el campo de las ciencias sociales: es una técnica ampliamente aplicada en la investigación de carácter cualitativa.
No obstante lo anterior, su construcción, aplicación y tabulación poseen un alto grado científico y objetivo. Elaborar un Cuestionario válido no es una cuestión fácil; implica controlar una serie de variables.
El Cuestionario es "un medio útil y eficaz para recoger información en un tiempo relativamente breve".
En su construcción pueden considerarse preguntas cerradas, abiertas o mixtas.

Características:
Es un procedimiento de investigación.
Es una entrevista altamente estructurada.
"Un cuestionario consiste en un conjunto de preguntas respecto a una o más variables a medir".
Presenta la ventaja de requerir relativamente poco tiempo para reunir información sobre grupos numerosos.
El sujeto que responde, proporciona por escrito información sobre sí mismo o sobre un tema dado.
Presenta la desventaja de que quien contesta responda escondiendo la verdad o produciendo notables alteraciones en ella. Además, la uniformidad de los resultados puede ser aparente, pues una misma palabra puede ser interpretada en forma diferente por personas distintas, o ser comprensibles para algunas y no para otras. Por otro lado, las respuestas pueden ser poco claras o incompletas, haciendo muy difícil la tabulación.

Cuestionario Restringido o Cerrado.
Es aquel que solicita respuestas breves, específicas y delimitadas.
"Para poder formular preguntas cerradas es necesario anticipar las posibles alternativas de respuestas".
Estas respuestas piden ser contestadas con:
Dos alternativas de respuestas (respuestas dicotómicas): Si o No.
Varias alternativas de respuestas: donde se señala uno o más ítems (opción o categoría) en una lista de respuestas sugeridas. Como no es posible prever todas las posibles respuestas, conviene agregar la categoría Otros o Ninguna de las Anteriores, según sea el caso. En otras ocasiones, el encuestado tiene que jerarquizar opciones o asignar un puntaje a una o diversas cuestiones.
Ventajas:
Requiere de un menor esfuerzo por parte de los encuestados.
Limitan las respuestas de la muestra.
Es fácil de llenar.
Mantiene al sujeto en el tema.
Es relativamente objetivo.
Es fácil de clasificar y analizar.

Cuestionario No Restringido o Abierto
Las preguntas abiertas no delimitan de antemano las alternativas de respuesta.
"Las preguntas abiertas son particularmente útiles cuando no tenemos información sobre las posibles respuestas de las personas o cuando esta información es insuficiente".
Es aquel que solicita una respuesta libre.
Esta respuesta es redactada por el propio sujeto.
Proporciona respuestas de mayor profundidad.
Es de difícil tabulación, resumen e interpretación.

Cuestionario Mixto
Es aquél que considera en su construcción tanto preguntas cerradas como abiertas.

Requerimientos para la Construcción de un Buen Cuestionario:

Hacer una lista de aspectos (variables) que se consideran importantes de incluir.
Determinar el propósito del cuestionario. Se refiere a un tema significativo.
Señalar el título del proyecto, del aspecto o tema a que se refiere, y una breve indicación de su contenido. Las instrucciones deben ser claras y completas.
Especificar algunos datos generales: Institución, fecha, nombre del encuestador, etc.
Establecer la mejor secuencia de dichos aspectos o temas.
Los términos importantes deben estar definidos.
El cuestionario no ha de ser demasiado largo.
No es conveniente iniciar el cuestionario con preguntas difíciles o muy directas.
Escribir un esquema de posibles preguntas pensando lo que se pretende averiguar con cada una de ellas, procediendo posteriormente, si es necesario, a su reubicación, modificación o eliminación. Cada pregunta implica una sólo idea. Las preguntas deben ser objetivas, es decir, sin sugerencias hacia lo que se desea como respuesta. Con relación a este punto, es conveniente hacerse las siguientes interrogantes:
¿Es necesario o útil hacer esta pregunta?
¿Es demasiado general?
¿Es excesivamente detallada?
¿Debería la pregunta ser subdividida en otras preguntas más pequeñas y ser más concreta, específica?
¿La pregunta se refiere preferentemente a un solo aspecto?
¿Se refiere a un tema sobre el cual las personas encuestadas poseen la información necesaria?
¿Es posible contestarla sin cometer errores?
¿Son las palabras suficientemente simples como para ser comprendidas por el encuestado?
¿Es la estructura de la frase fácil y breve?
¿Son las instrucciones claras y precisas?
¿Es necesario clarificarla con alguna ilustración?
¿Es posible que tal pregunta incomode al encuestado? ¿La pregunta induce la respuesta? ("Las preguntas no pueden apoyarse en instituciones, ideas respaldadas socialmente ni en evidencia comprobada").

Defición de entrevista

Una entrevista es un dialogo en el que la persona (entrevistador), generalmente un periodista hace una serie de preguntas a otra persona (entrevistado), con el fin de conocer mejor sus ideas, sus sentimientos su forma de actuar.

El entrevistado deberá ser siempre una persona que interese a la comunidad. El entrevistado es la persona que tiene alguna idea o alguna experiencia importante que transmitir.

El entrevistador es el que dirige la entrevista debe dominar el dialogo, presenta al entrevistado y el tema principal, hace preguntas adecuadas y cierra la entrevista.

La entrevista es también información y reportaje, las entrevistas pueden ser reales o imaginarias.

Las reales presentan a una o más personas reales que responden a una serie de preguntas formuladas por un entrevistador.

Las imaginarias son las que una persona adopta el papel del entrevistado artista, escritor y el otro el de entrevistado puede ser un personaje histórico o literario, y el entrevistador es el mismo o algún otro personaje.

Partes de una entrevista:

La presentación suele ser breve, pero no suficientementeinformativa. En ella no se habla del entrevistado, sino del temaprincipal de la entrevista.El cuerpo de la entrevista esta formado por preguntas y lasrespuestas. Es importante elegir bien las preguntas para que laentrevista sea buena, las preguntas deben ser interesantes paraél publico, y adecuadas para el entrevistado trasmita susexperiencias. También deben ser breves, claras y respetuosas.El cierre de la entrevista debe ser conciso. El entrevistador puedepresentar un resumen de lo hablado o hacer un breve comentariopersonal.

Lo que debe ser y lo que no debe ser de una entrevista

Ambiente personas y dialogo.

Una entrevista debe ser simple reflejo de lo que ha sido. Condiciones necesarias, saber describir el ambiente, saber ver que la persona con quien nos entrevistamos y dominar el dialogo.

Para la entrevista se pueden seguir dos métodos: el impresionista y el expresionista.

El impresionismo nos dará como una visión instantánea en la que recogen aquellos rasgos y detalles que destacan del conjunto, lo más llamativo es lo que nosotros, por eliminación de lo accesorio, cuando al paso del tiempo, se va borrando nuestra memoria todo lo que interesa verdaderamente. Se es impresionista por temperamento.

En el periodismo, conviene la técnica impresionista, el expresionismo para l a entrevista de cierta altura, la que de be periódicamente, de cuando en cuando, a personalidades relevantes que exigen un estudio profundo meditado.

No recargar demasiado

Un hombre no es una simple suma d rasgos. Lo que interesa es su alma, un carácter que s refleje en algunos de esos rasgos. Lo que interesa, en realidad son los rasgos son principalmente los ojos, la boca y las manos.

No nos queda un recurso:

Estudiar las manos del hombre escurridizo que tengamos ante nosotros.

En las manos, si sabemos mirarlas, encontraremos mas de una vez el verdadero carácter del hombre que estamos observando: si no son huesudas, sí alargadas, y cortas y macizas, sí lánguidas o enérgicas.

Las manos hablan lo mismo que se hallan serena quietud como si están en pleno y agitado movimiento, sin que lo sepa su dueño nos descubren el modo mas intimo de su ser.

Como tercer elemento fundamental de la entrevista nos queda el dialogo. En la entrevista lo que nos interesa, no solo lo que dice el personaje de turno, si no como lo dice. El secreto de este como reside en el matiz. Sin el dialogo carece de vida de dos maneras: Puntuando bien las frases y periodos, de modo que una coma, un punto y coma, un signo de admiración o puntos suspensivos reflejen el tono de lo que se nos dijo.

Otra imperiosa vigencia en el dialogo de la entrevista es la selección, para quedarnos estrictamente significativo.

El arte de preguntar

En el modo periodístico se ha impuesto un tipo de intervención a base exclusivamente de preguntas y respuestas, simple dialogo sin matiz alguno. El sistema se ha impuesto por que este procedimiento informativo es el que más fácil redacción de todos. No exige demasiado preocupación literaria ni hay que preocuparse muchos por darles formas a las frases.

Pero lo bueno es enemigo de lo fácil. Y así resulta que este tipo de entrevistas standard, es el personaje entrevistado se esfuma.

Una entrevista no debe hacerse para que el entrevistador luzca con facilidad interrogatorio lo que debe buscar es la fuerza de la personalidad. Y un hombre no se le descubre a la fuerza para interrogarle, si dejándole hablar, que es lo mismo. Hay pues, que saber preguntar en su momento y saber callar cuando es la ocasión lo exige.

La entrevista ha de ser reflejo del dialogo, que nunca exclusivamente una suma de preguntas y respuestas, sino algo más complejo: afirmaciones, negaciones, titubeos, gestos y reservas.

Se deben tomar notas

El tomar notas, depende del momento, del interlocutor, de nosotros mismos.
Pero muy buena retentiva que se tenga, siempre convendrá tomar alguna rápida nota (mas o menos disimulada o, terminada la entrevista, al salir a la calle). Tales notas nos servirán para recordar un gesto, una frase, algo característico.

Otras veces, en un cambio, no preciso recurrir apenas a las notas, por lo que nuestro interlocutor se presta mas al trabajo de síntesis que al análisis.

Lo que sí es imperativo, antes de coger un lápiz, es estudiar rápidamente a la persona entrevistada para saber como reacciona. Hay quien nada mas al ver ante sí el cuaderno de notas del periodista advierte la responsabilidad de la palabra escrita y adopta inmediatamente una actitud doctoral, casi siempre es falsa. Otras personas especialmente los científicos hablan con mas aplomo y seguridad cuando ven funcionar una pluma del periodista, saben que si se evita la posibilidad de error en la interpretación de sus manifestaciones.

De Emil Ludwuing se cuenta que, antes de entrevistarse con un personaje celebre. Procuraba hablar con el enemigo o contrincante profesional, político o ideológico de aquel. De este modo, el biógrafo conseguía a alguien le hablase m al de aquella persona con quien pensaba entrevistase, conocía así sus defectos, a veces reveladores. Para su futuro estudio psicológico.

Para este procedimiento no es conveniente siempre ir en blanco a la entrevista. Cuando ignoramos todo una persona, puede engañarnos las apariencias. Saber un poco ayuda a enjuiciar, pero tampoco debe dejarse influir demasiado la opinión ajena.

Las entrevistas en el mundo periodístico se suele llamar entrevista lo que en realidad, es pura y simple encuesta, es decir a una serie de preguntas y respuestas, mejor o peor hilvanadas. Es recomendable sustituir tan insustanciales encuestas por el procedimiento informativo en vez de llenar cartillas y cuartillas con preguntas y respuestas, la mayoría insignificantes, mas vale resumir lo que se nos haya dicho sobre un tema determinado, directamente expuesto sobre lo que se escribe, solo cederemos la palabra al interlocutor, es decir que produciremos lo que dijo textualmente, cuando así lo exija la responsabilidad de una afirmación o el valor psicológico, el modo de expresarse, en un momento determinado.

La interviene ha de ser lo mas objetiva posible. Al personaje objeto de nuestra dialogo hay que mostrado con fidelidad y sinceridad, pero también con toda corrección si por azar nos tropezáramos alguna vez con un tipo extraño, como un hombre en el que si que queremos reflejarlo tal como es, procuraremos que sea el propio entrevistado quien se define a través de sus palabras o gestos de tal manera que sin nosotros nada el lector descubra por si mismo los vicios las virtudes de la persona a quien presentamos.

De este modo el escritor, notario, en este caso de la realidad, de lo que ven sus ojos salva su responsabilidad perfectamente, sobre todo si fue objetivo y ponderamos en su exposición.

Finalmente se dan casos en que por razones especialísimas, el entrevistado le conviene aparecer como una figura mas del cuadro que describe, es decir, aparecer mas bien como actor que como autor, se impone entonces el reportaje de la intervención, aquí el escritor se ve a si mismo como otro personaje mas del escenario que sus ojos contemplan.

Lo expuesto hasta aquí mas vale exclusivamente para la entrevista, digamos psicológica, es decir, aquella que intenta rebelar quien es y como es un apersona determinada. No siempre es preciso ni perceptivo retratar a un tipo humano como lo haría un novelista.

En realidad lo más frecuente en el campo de la información, en estos casos es la técnica es la propia del reportaje. Al reportaje se le presenta aquí como, si no por el que lo que vale en este caso la ciencia, no la personalidad científica.

Historia de la ingeniería en México

Antecedentes y causas que dieron origen a la carrera de Ingeniería en Sistemas Computacionales.

Se necesitaba personas que fueran capaces de identificar métodos de evaluación del impacto tecnológico, de mejorar y aplicar su ingenio y conocimiento, e integrar a un campo laboral diversas herramientas para optimizar la toma de decisiones tendientes a reorganizar las actividades de los planes estratégicos de uso de nuevas tecnologías en el campo de las ciencias computacionales. Actualmente y en cualquier actividad, la interdependencia de las instituciones y empresas adquiere una importancia estratégica; por lo tanto el Ingeniero en Sistemas Computacionales debía mantenerse actualizado en áreas de especialización, aprovechando los avances de la tecnología para dar respuesta con eficiencia y eficacia a los problemas que se le presenten.
Dada la necesidad de los estudiantes que iniciaban una carrera universitaria de Ingeniería de tener una visión global acerca de la profesión, y tener un primer acercamiento formal al método de diseño en ingeniería y a las principales áreas de conocimiento que aborda, se requirió un curso introductorio que motivaba al estudiante hacia su carrera y que desarrollara un sentido de pertenencia hacia la misma.
Era importante desde un comienzo identificar las habilidades a desarrollar como ingeniero y analizar los principales campos de acción profesional del Ingeniero de Sistemas, dentro de un grupo de necesidades del país y la región, en un contexto globalizado. Igualmente, era esencial que el estudiante identificara los momentos históricos que han marcado la profesión y el estado actual de la formación en el ámbito nacional e internacional.
Algunas causas o necesidades eran identificar los puntos comunes de las carreras de ingeniería y las particularidades de la Ingeniería de sistemas; Facilitar al estudiante el conocimiento de las principales áreas que hacen
parte de la carrera; Explicar los principales elementos de un sistema y relacionarlos con aplicaciones en el campo de las tecnologías de Información; Identificar los conocimientos básicos de computación y de un sistema
computacional.

Estas son algunas necesidades que se necesitaban para un Ingeniero en Sistemas Computacionales:

· Desarrollar, evaluar y optimizar software.
· Diseño de recursos computacionales.
· Creación de modelos matemáticos, estadísticos y simulación.
· Diseño, instalación y evaluación de redes de teleproceso y programación de dispositivos de control digital.
· Investigación científica, cultural y tecnológica.
· Evaluación e instalación de equipo de cómputo.
· Dirigir y coordinar grupos de trabajo.
Participación y apoyo a grupos interdisciplinarios de investigación.
Organización y arquitectura de equipos de cómputo.
Selección y administración de personal y equipo de unidades de servicios de cómputo.

Definición de observación

La Observación se utiliza para recolectar los datos necesarios para un estudio. La observación es un método clásico de investigación científica; además, es la manera básica por medio de la cual obtenemos información acerca del mundo que nos rodea.
Principios básicos para realizar una observación:

1. Debe tener un propósito específico.
2. Debe ser planeada cuidadosa y sistemáticamente.
3. Debe llevarse, por escrito, un control cuidadoso de la misma.
4. Debe especificarse su duración y frecuencia.
5. Debe seguir los principios básicos de confiabilidad y validez.

Entre las ventajas de la observación, tenemos que determinada conducta se describe en el momento exacto en que está ocurriendo.

Además, las observaciones se pueden realizar independientemente de que las personas estén dispuestas a cooperar o no, a diferencia de otros métodos en los que sí necesitamos de la cooperación de las personas para obtener la información deseada.

En contraposición, también existen algunas desventajas, tales como la dificultad para observar un comportamiento específico en el momento de efectuar la observación. Además, las conductas que se encuentran sujetas a observación, generalmente son limitadas. es difícil poder observar la interacción familiar, por ejemplo, al acostarse o levantarse.

La observación, debido a su utilidad, es un método que se puede utilizar, junto con otros, para recabar información. Por ejemplo, se puede emplear la observación en un estudio exploratorio, y para el estudio final se pueden usar otros métodos tales como cuestionarios, entrevistas, etc.

Aportaciones de la carrera Ingeniería en Sistemas Computacionales

Introducción

Veremos sobre la carrera de Ingeniería en Sistemas Computacionales, los diferentes aspectos como:
• Causas que dieron origen a la carrera
• El papel que tiene un ISC en el mundo actual
• Las aportaciones que hace un ISC
• Las prácticas predominantes y emergentes
• Papel que juega el mercado en el desarrollo e innovación tecnologica
• Identificación y descripción de los sectores industriales


Con esto nos podremos dar una idea de que es y como ejerce su trabajo un ISC. Sabiendo donde y como trabaja, que tipo de aportaciones se pueden hacer, tanto tecnológicamente como para el desarrollo de la humanidad, y como es que un ISC juega un papel importante en el desarrollo de tecnología.

Antecedentes y causas que dieron origen a la carrera de Ingeniería en Sistemas Computacionales.

Se necesitaba personas que fueran capaces de identificar métodos de evaluación del impacto tecnológico, de mejorar y aplicar su ingenio y conocimiento, e integrar a un campo laboral diversas herramientas para optimizar la toma de decisiones tendientes a reorganizar las actividades de los planes estratégicos de uso de nuevas tecnologías en el campo de las ciencias computacionales. Actualmente y en cualquier actividad, la interdependencia de las instituciones y empresas adquiere una importancia estratégica; por lo tanto el Ingeniero en Sistemas Computacionales debía mantenerse actualizado en áreas de especialización, aprovechando los avances de la tecnología para dar respuesta con eficiencia y eficacia a los problemas que se le presenten.

Dada la necesidad de los estudiantes que iniciaban una carrera universitaria de Ingeniería de tener una visión global acerca de la profesión, y tener un primer acercamiento formal al método de diseño en ingeniería y a las principales áreas de conocimiento que aborda, se requirió un curso introductorio que motivaba al estudiante hacia su carrera y que desarrollara un sentido de pertenencia hacia la misma.

Era importante desde un comienzo identificar las habilidades a desarrollar como ingeniero y analizar los principales campos de acción profesional del Ingeniero de Sistemas, dentro de un grupo de necesidades del país y la región, en un contexto globalizado. Igualmente, era esencial que el estudiante identificara los momentos históricos que han marcado la profesión y el estado actual de la formación en el ámbito nacional e internacional.

Algunas causas o necesidades eran identificar los puntos comunes de las carreras de ingeniería y las particularidades de la Ingeniería de sistemas; Facilitar al estudiante el conocimiento de las principales áreas que hacen
parte de la carrera; Explicar los principales elementos de un sistema y relacionarlos con aplicaciones en el campo de las tecnologías de Información; Identificar los conocimientos básicos de computación y de un sistema
computacional.

Estas son algunas necesidades que se necesitaban para un Ingeniero en Sistemas Computacionales:

• Desarrollar, evaluar y optimizar software.
• Diseño de recursos computacionales.
• Creación de modelos matemáticos, estadísticos y simulación.
• Diseño, instalación y evaluación de redes de teleproceso y programación de dispositivos de control digital.
• Investigación científica, cultural y tecnológica.
• Evaluación e instalación de equipo de cómputo.
• Dirigir y coordinar grupos de trabajo.
• Participación y apoyo a grupos interdisciplinarios de investigación.
• Organización y arquitectura de equipos de cómputo.
• Selección y administración de personal y equipo de unidades de servicios de cómputo.

Papel o Rol de un Ingeniero en Sistemas Computacionales
Frente a este panorama el ingeniero tiene un amplio campo de acción que ocupar y en el cuál desenvolverse profesionalmente.
El profesional de la ingeniería deberá además tomar conciencia de la importancia del saneamiento en la construcción de programas para industrias, plantas de producción de energía, explotaciones agrícolas y mineras, etc. etc., aplicando y haciendo aplicar en todo momento sus conocimientos o recurriendo a los de otros profesionales especialistas, a fin de evitar la repetición o el agravamiento de problemas.
Es así mismo importante exigir todas y cada una de las instalaciones que puedan afectar el medio ambiente sean proyectadas y construidas conforme a las normas y reglamentaciones aplicables, solicitando en todos los casos la intervención de profesionales competentes en la materia con la confección de la documentación técnica respectiva, reconociendo y haciendo reconocer que son los profesionales idóneos, los ingenieros en particular, quienes sabrán enunciar los problemas y formular las soluciones más adecuadas para cada caso.
Es evidente que muchos de estos asuntos presentan aspectos que son interdisciplinarios, pero hay cuestiones que implican decisiones que no pueden quedar en manos de profesionales de disciplinas ajenas al ámbito técnico – científico o de políticos sin adecuado asesoramiento o peor aún, mal asesorados por grupos con intereses económicos que no siempre tienen en cuenta el interés general.
Como puede apreciarse entonces, hay un papel determinante e indelegable que el ingeniero debe cumplir en los aspectos vinculados con el saneamiento básico, convocado para aplicar sus conocimientos en la mejora y extensión de servicios para las personas que lo necesitan.

El papel del ingeniero en el desarrollo económico y social
La calidad de vida con que podemos contar en los días de hoy es fruto del desarrollo tecnológico incorporado a los bienes y servicios ahora disponibles, y para lo cual el ingeniero tiene un papel fundamental.
Es él quien transforma el conocimiento desenvuelto en los laboratorios en productos que van a mejorar la vida de las personas. Es él el elemento principal de la revolucionaria transformación silenciosa que ocurre en el mundo moderno.
El compromiso de la ingeniería es con el ser humano y con la sociedad.
La Ingeniería, debe ser entendida como una cultura, abierta para la sociedad, promoviendo su desarrollo, que auxilia esa misma sociedad a integrarse a la nueva mentalidad mundial, objetivando su mejor calidad de vida. La ingeniería está en la cabeza de las personas.
Convive con ellas el tiempo todo, la vida toda. La ingeniería es estratégica para nuestro desarrollo.
Si la sociedad logra comprender la extensión de esos conceptos y la importancia del papel del ingeniero en el desarrollo social y económico, podremos transformar las previsiones delirantes de los actuales Oráculos del mundo moderno.
Y con eso, proyectar y lanzar cada vez más el ingeniero para su verdadera posición en la coordinación integrada de los grandes planes, englobando los aspectos sociales y del desarrollo social y humano.

Aportaciones de ISC al avance tecnológico

La Ingeniería en Sistemas Computacionales tiene muchas aportaciones al avance tecnológico, ya que utiliza las nuevas tecnologías para crear otras más efectivas.

Existen diferentes tipos de aportaciones en el ámbito tecnológico. Debido a los ISC las TI siguen avanzando, el Ingeniero en Sistemas Computacionales usa el software, para aplicarlo en problemas de la vida real, para facilitar el funcionamiento de alguna máquina digital. Un ejemplo de esto, se presenta en la introducción de una tesis hecha por Samuel Cárdenas Hernández, en la Universidad de las Américas:

“Sistema de toma de decisiones para soporte de dispositivos remotos en un edificio inteligente”

Esta tesis habla de cómo aplicar la tecnología de los lenguajes de programación, para la toma de decisiones de un edificio inteligente, de cuando encender las luces por ejemplo, o cuando encender la calefacción durante el año. Otro aspecto importante es que a cierta hora del día estén apagadas y se puede programar para que cuando se haga de noche se prendan automáticamente. Lo mismo puede suceder en la noche que solo este la mitad de las luces encendidas para ahorrar electricidad.
Aquí se puede notar como se están aprovechando las Tecnologías de Información (TI), para la toma de decisiones que fue programado en el computador del edificio.

El programar sistemas operativos ayuda mucho al avance. Con estos se logran un nuevo tipo de comunicación entre el usuario y la computadora, que con el paso del tiempo se va logrando que ésta sea más efectiva y fácil de usar.

La optimización de software es muy importante para cualquier empresa, por que es necesario siempre estar en la vanguardia para poder competir con las demás empresas. El ISC logra que el software de alguna empresa siempre este actualizada y funcionando.


Aportaciones de ISC en el desarrollo de la humanidad

Las aportaciones no solo se limitan a los avances tecnológicos, existen aportaciones hechas por la ISC que también ayudan al desarrollo de la humanidad. Por ejemplo, en la tesis mencionada anteriormente, el desperdicio de electricidad será mucho menor, como se programó un controlador de electricidad, puede resultar mucho más económico que el tener que encender y apagar las luces manualmente. Lo mismo se puede decir de la calefacción o el aire acondicionado.

Otra aportación en el desarrollo de la humanidad, es el hacer programas para facilitar el aprendizaje. Se pueden utilizar diversos métodos para hacer llamativo el aprendizaje para los niños y jóvenes, usando gráficos y/o animaciones que se les hará entretenido.

Una idea que puede resultar muy provechosa, es el crear un método que ayude a las personas estudiar a su nivel de educación. Es posible aplicar un examen que sirva como medidor del nivel académico de la persona. Esto creo que sería muy efectivo para los adultos que no hayan terminado el bachillerato, ya que por pena o por falta de tiempo no pueden ir a la escuela.

El estudio de otro idioma es difícil y tedioso, esto pasa porque se tiene que empezar desde cero. El Ingeniero en Sistemas Computacionales es capaz de hacer este estudio más dinámico, utilizando los conocimientos que tiene, para hacer una aplicación (ya sea en la Internet o en la computadora), para que estudiante aprenda de la forma más rápida.

Practicas predominantes y emergentes de ISC
Computación es una de las áreas fundamentales de la revolución científica y tecnológica que estamos viviendo. Hoy en día, es una de las fuerzas principales para la competencia económica y tecnológica a nivel internacional. Con miras a dominar el entorno económico internacional, los países industrializados han puesto una gran importancia y presupuesto a proyectos relacionados con la computación y sus aplicaciones. Por ejemplo, la Nacional Science Foundation en los Estados Unidos tiene un programa especial en ciencia e ingeniería en computación e informática. La Comunidad Económica Europea ha mantenido durante varios años su proyecto ESPRIT para apoyo a la tecnología de la información.
Es claro que la computación es una área estratégica en la que un país debe invertir tanto en la formación de profesionales relacionados, como en la creación de una industria que permita asimilar y desarrollar tecnología y en la formación de grupos de investigación que promuevan su desarrollo computacional.
Por tales motivos, es indispensable para el desarrollo científico y tecnológico del país no aislarse del avance internacional de las áreas relacionadas con la computación. Así, es necesario que las universidades públicas y privadas de México se comprometan con este objetivo mediante la preparación de profesionales de alto nivel, la promoción del desarrollo tecnológico y el fomento a la investigación en las disciplinas relacionadas con la computación. En la medida que estas tres actividades fundamentales se cumplan, el desarrollo de la ciencia y la tecnología de la computación incidirán en el desarrollo de México.
Sin embargo, a lo largo de estos años, la computación ha sufrido cambios trascendentales. De ser un lugar reservado para un grupo reducido de especialistas, ahora la computación ocupa un lugar preponderante en la empresa, el gobierno, la escuela, la oficina y aún en el hogar. Los cambios vertiginosos que ha experimentado la computación en las últimas tres décadas han presentado desafíos importantes para el diseño y la actualización de los programas de estudio en computación. Así, hemos visto la aparición de programas de estudio relacionados con la computación con perfiles diversos que van desde la informática, los sistemas computacionales, la ingeniería computacional y las ciencias de la computación.
Trata de definir líneas de especialización en seis áreas diferentes: teoría de la computación, programación de sistemas, computación matemática, telemática, control digital y robótico.
En 1968, la “ACM” (Asociación for Computing Machinery) publicó un reporte extenso titulado "Currículum 68" en donde se discutían las características principales de la educación en computación a nivel universitario. Ese reporte ha sido actualizado significativamente en dos reportes publicados en intervalos aproximados de 10 años: "Currículum 78" y "Currícula 91". La sociedad de computación IEEE colaboró activamente con la “ACM” en la creación del reporte "Currícula 91". Desde 1991, no ha habido una actualización oficial de ese reporte. Sin embargo a 9 años de su publicación, se han dado grandes cambios en la tecnología computacional lo que sin duda debe modificar la versión con la cual se deben preparar a los profesionales relacionados con esta disciplina.
La educación en computación adquiere cada vez más relevancia desde puntos de vista diversos. Desde cuestiones generales en el diseño de cursos con herramientas computacionales, el diseño de los planes de estudio a nivel licenciatura, la creación de programas de postrado, la educación computacional a niveles básicos (primaria, secundaria y preparatoria) y, los aspectos éticos y sociales del uso de la tecnología computacional.
En el contexto nacional
En junio de 1958, la llegada de la primera computadora a México inició la época del cómputo electrónico en el país; cuando en México se conmemoran los 40 años de la computación, México han transformado la forma del quehacer cotidiano, la forma de actuar, hablar, escribir, ver, comunicarse, etc. computacional.
Acorde con la tendencia económica global, en el Plan Nacional de Desarrollo en Ciencia y Tecnología 1995-2000, se otorga una especial importancia a la informática como herramienta para el logro de objetivos en beneficio de la sociedad: se subraya su papel como herramienta de apoyo a la productividad y a la competitividad, se indica la necesidad de impulsar la formación de especialistas a todos los niveles y de apoyar proyectos innovadores que influyan en el desarrollo económico.
A nivel nacional la ANIEI (Asociación Nacional de Instituciones de Educación en Informática) y el CENEVAL (Centro Nacional de Evaluación) han realizado un estudio sobre los programas académicos en computación que existen a nivel nacional. En éste se reportan los perfiles nacionales, las áreas de conocimiento que deben incluir y una tabla de porcentajes que cada área debe cubrir de acuerdo al perfil del egresado.
Dada la rápida evolución de la tecnología computacional a nivel mundial, es importante la capacidad de adaptarse a las nuevas tecnologías y se mantenga actualizada con la evolución de la disciplina computacional. Esto implica la actualización y modernización periódica de los planes de estudio existentes, así como la creación de nuevos planes de estudio cuidando que sus contenidos curriculares correspondan tanto a las condiciones socioeconómicas nacionales como el que sean compatibles con los estándares internacionales.
La situación de la computación ha sido motor para el desarrollo de la industria en la región, particularmente en lo referente a la tecnología y a la administración informática.
La aparición de tantos programas de estudios, técnicos y profesionales, demuestra la gran demanda que se ha presentado en la región por las áreas relacionadas con computación. Esto se hace aún más evidente con el crecimiento poblacional.
La computación actual es una disciplina que incorpora diversas áreas; la disciplina computacional así, podemos encontrar en mayor grado programas enfocados a la computación administrativa y a los sistemas computacionales; en menor grado se encuentran los programas enfocados a la ingeniería computacional y a las ciencias de la computación. Dado que existe una demanda por los diversos aspectos de la computación, se explica la subsistencia de los diversos programas de estudio.
La aparición de tantos programas de estudio en computación ha hecho patente, por otro lado, la competencia que existe entre las diferentes instituciones por la captación de los mejores estudiantes interesados en el área y por ende, el tener los mejores egresados.
Teoría de la computación, programación de sistemas, computación matemática, telemática, control digital y robótico. Sin embargo, la práctica ha demostrado que no es adecuado tener agrupado en la ingeniería en la Computación se a dirigido a áreas que son importantes por se, como es el caso de Control Digital, Robótica y Telemática.
Derivado de la información obtenida por las encuestas realizadas a los egresados, es patente la necesidad de profesionales en computación, con la capacidad de dar soluciones integradas en hardware y software a problemas reales. El Plan de 1995 pretendió cubrir esta necesidad, sin embargo, en aras de la diversidad se perdió profundidad. De acuerdo a los perfiles nacionales e internacionales de la disciplina computacional, encontramos que el egresado de este plan no tiene un perfil bien definido enfrentar los retos que nos exige la globalización tanto en sus aspectos científicos como tecnológicos.
Papel en el mercado en el desarrollo e innovación en todos los campos

Estudio socio-económico
Estadístico del INEGI correspondiente al año de 1999, son las siguientes:
Sector
Actividades Económicas
PRIMARIO
Agropecuarios, avicultura, pesca.
SECUNDARIO

Manufactura, construcción, minería, electricidad, gas y agua
TERCIARIO
Comercio, restaurantes y hoteles, servicios bancarios;
Servicios comunales, sociales y particulares;
Servicios financieros, seguros, actividades inmobiliarias y de alquiler;
Transporte, almacenamiento, y comunicaciones.

Se puede destacar en el sector secundario la actividad económica manufacturera y de ésta, las unidades económicas siguientes:
1. Productos metálicos, maquinaria y equipo.
2. Productos alimenticios, bebidas y tabaco.
3. Textiles, prendas de vestir e industria del cuero.
Así quince ramas que el INEGI reporta con mayor contribución económica son:
1. Industria automotriz.
2. Comercio de productos no alimenticios, al por mayor.
3. Comercio de productos alimenticios, bebidas y tabaco, al por mayor.
4. Comercio de productos no alimenticios, al por menor.
5. Hilado, tejido y acabado de fibras blandas.
6. Comunicaciones.
7. Comercio de productos alimenticios, bebidas y tabaco al por menor, en establecimientos especializados
8. Electricidad.
9. Industria de las bebidas.
10. Servicios educativos prestados por el sector privado.
11. Prestación de servicio profesional, técnico y especializado. Excluye los agropecuarios.
12. Comercio al por menor de automóviles. Incluye llantas y refacciones.
De éstas, siete corresponden al sector secundario que se caracteriza porque sus procesos son esencialmente productivos y las ocho restantes al sector terciario, cuyos procesos se caracterizan por la interacción entre consumidores y abastecedores.

Las necesidades del sector secundario demandan la automatización y el control de procesos de producción (diseño y manufactura asistidos por computadora, sistemas de adquisición de datos, sistemas de tiempo real, procesamiento paralelo, control y planeación de la producción, etc.).
El sector terciario se caracteriza porque sus necesidades se refieren al uso y procesamiento intensivo de la información (automatización de inventarios, nóminas, comercio electrónico, sistemas para el soporte de decisiones, sistemas de información gerencial, etc.).

La misión de un ingeniero en ciencias de la computación en estos casos es la de construir, evaluar y seleccionar obras y entornos de diseño y servicios basados en soluciones integrales hardware-software.
Para poder detectar, calcular y proyectar la demanda educativa de la ingeniería en ciencias de la computación, citaremos datos tomados del Cuaderno Estadístico de Educación, número cuatro de 1999, publicado por INEGI.
Los programas de informática cubrieron el 54.8% de la demanda nacional y los programas de ingeniería soportaron al 45.2%. Su análisis permite considerar que la demanda en los próximos años deberá estar orientada a cubrir programas en ingeniería.
Poseerá conocimientos sólidos para la construcción de soluciones basadas en sistemas de cómputo. Son conceptos fundamentales para el egresado el diseño de sistemas digitales, la construcción del software que requiere un sistema digital en un entorno específico y la teoría de control y automatización. Así también, su formación contará con conocimientos sólidos en matemáticas y en la electrónica digital necesaria para la construcción de estos sistemas.
• Tendrá las habilidades necesarias para integrar elementos de hardware y software en la construcción de soluciones. Más aún, será capaz de aplicar los modelos matemáticos para control y automatización de procesos.
• Estará capacitado para interactuar con usuarios, entender sus necesidades y proponer soluciones por medio del análisis, diseño e implementación de sistemas de cómputo.
• Estará capacitado para aplicar los avances tecnológicos más recientes en los campos de redes de computadoras, control digital y robótico.
• Podrá incorporarse al sector productivo y de servicios que demanden el uso de sistemas de cómputo para comunicación, control y automatización de procesos.
• Mediante la continuación de estudios de postrado podrá desarrollar tecnología de punta para innovar los procesos de ingeniería en su rama.
• Estará preparado para insertarse adecuadamente en el marco de la globalización económica.
•
• Sus áreas de competencia son:
• Control y automatización.
• Software de sistemas.
• Diseño de sistemas digitales.
• Diseño de protocolos de comunicación.
• Redes de computadoras: Instalación y monitoreo de sistemas de comunicación.
Campo de trabajo
El Ingeniero en Sistemas Computacionales puede trabajar en todo tipo de empresas industriales o de servicios, publicas o privadas. Puede también, prestar sus servicios de manera independiente.

Perfil profesional
1. Analizar, desarrollar y programar modelos matemáticos, estadísticos y de simulación.
2. Reconocer y guiarse por los aspectos sociales, profesionales y éticos en su entorno.
3. Dirigir y coordinar equipos de trabajo multi e interdisciplinarios.
4. Coordinar y realizar investigaciones que fortalezcan el desarrollo cultural, científico y tecnológico.
5. Aplicar nuevas tecnologías a la solución de problemas de su entorno laboral.
6. Desarrollar y administrar sistemas de información, redes de computadoras y aplicaciones distribuidas.
7. Poseer una visión empresarial y detectar áreas de oportunidad para emprender y desarrollar proyectos aplicando las tecnologías de información y de las comunicaciones.
8. Seleccionar y administrar los Recursos Humanos y computacionales para unidades de servicios de cómputo.
9. Estar comprometido con el desarrollo sustentable, respetando el entorno social y cultural donde se desarrollan las organizaciones.
10. Desarrollar y administrar software de aplicación y de base.
11. Desarrollar interfases Hombre-Máquina.
12. Desarrollar e integrar soluciones de arquitectura básica máquina-máquina.
13. Proporcionar consultaría a usuarios de diferentes niveles en una organización.
14. Conocer y aplicar las normas y estándares correspondientes a las tecnologías de información y de las comunicaciones.
15. Identificar riesgos y aplicar esquemas de seguridad en las tecnologías de información y de las comunicaciones.
16. Comprender y aplicar los aspectos legales del uso y explotación de los sistemas computacionales
El ingeniero egresado de esta carrera egresara con las habilidades y los conocimientos suficientes para incorporarse a las empresas de diversos sectores industriales y a la empresa productora de software. Domina los diferentes paradigmas de programación, análisis y diseño de soluciones informáticas, redes de comunicaciones y bases de datos; y complementa sus conocimientos con nociones de administración de empresas, contabilidad y estadística.



Conclusión

Nos dimos cuenta lo importante que es un ISC en el desarrollo de nuevas TI, pues esto son los que impulsan y mejora el software, logrando resultados cada vez mejores que los anteriores.

La ISC es tan importante como cualquier otra carrera de computación. Unas se centran más en lo que es el hardware, pero la ISC se centra en programación, supervisión y desarrollo de programas que sean efectivos al emplearlos en una empresa.

Características de la investigación documental

Este tipo de investigación es la que se realiza, como su nombre lo indica, apoyándose en fuentes de carácter documental, esto es, en documentos de cualquier especie.

Como subtipos de esta investigación encontramos la investigación bibliográfica, la hemerográfica y la archivística; la primera se basa en la consulta de libros, la segunda en artículos o ensayos de revistas y periódicos, y la tercera en documentos que se encuentran en los archivos, como cartas, oficios, circulares, expedientes, etcétera.